石家庄冀联医学院办学时间

高级技校网5年前 (2020-10-22)招生信息605

从朋友那里听说了石家庄冀联医学中等专业学校，想去这边学护理专业，想了解一下，石家庄冀联医学院办学时间多久了？

石家庄冀联医学中等专业学校是河北省教育厅批准的一所全日制普通中等专业学校，学校前身为“河北冀联医学院”，创办于1987年，至今已办学35年了。办学35年来，已为社会输送大中专毕业生4万余人，并拥有教学附属医院（冀联医院）和河北省冀联医学科学研究院，形成教、医、研三位一体的医学人才培养基地。

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石家庄冀联医学院护理专业可以考3+4本科吗？

孩子成绩好，可以直接从中专考本科吗？不少家长在为孩子升学规划考虑。石家庄冀联医学院护理专业可以考3+4吗？首先，我们要了解3+4是什么？ 3+4的意思是学生入学后，前三年注册中等职业学校学生学籍，3年期满发放中专毕业证，然后参加对口升学，符合本科录取条件者进入对应的高等院校进行四年本科学习，毕业后发放普通高等学校本科毕业证书和就业报到证，3加4本科需要通过相关平台进行报考，从而按照成绩的先后来进行录取的。石家庄冀联医学院护理专业的学生成绩优异的话可以通过3+4直接考本科院校，可考的本科院校有： 1、河北北方学院（公办） 2、河北外国语学院（民办） 3、燕...

考护士资格证难不难？

想学护理专业，听说还得需要考证，考护士资格证难不难？石家庄冀联医学院于老师带您了解一下。 2013年，护士资格考试成绩合格线为：专业实务76分，实践能力78分。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。 2014年，护士资格考试合格分数线：专业实务77分，实践能力79分。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。 2015年，护士资格考试合格分数线：专业实务67分，实践能力65分。一次考试通过两个科目为考试成绩合格。 2016年，护士资格考试合格分数线：专业实务300分，实践能力300分。一次考试通过两个科目为考试成绩合格(标准分计算方式)。 2017年，护士资格考...

初中生上卫校分数线是多少？

初中生上卫校分数线是多少？处于初中阶段，如果要选择就读卫校,具体的分数要根据当地普通高中当年的最低录取分数线为基准,然而地区不同,分数线也不同。今天就河北省重点学校的石家庄冀联医学院为例做说明。石家庄冀联医学院原则上建议300分以上的学生可以报名冀联医学院的医护类专业。石家庄冀联医学院报名分两个阶段：（一）中考前学校实施自主招生，对学生中考分数没有要求，学生身高形象等符合学校要求即可提前预交500交费确定报名。（二）中考后学校会根据考试院规模的最低分以及学校对择校学生划定的录取分数线而进行录取。分数线预计在6月中旬公布，往年的分...

石家庄冀联医学院学生免收学费需要提供哪些资料？

根据河北省教育厅冀教财函【2015】45号通知规定，石家庄冀联医学院学生一、二、三年级全日制中专在校学生可按国家规定的条件和比例享受国家免学费资助2000元/年/生（直接减免）。申请者所需提供的材料：城市以下户籍学生只需要提供家庭户口本首页及本人页的原件、复印件；城市户籍学生除提供家庭户口本首页及本人页的原件、复印件外，还需提供家庭经济困难证明材料原件（低正规流程原件或由居委会、街道办事处、区民政部门出具的证明材料原件）。满16周岁及以上的学生除携带户口本外，还需携带二代身份证原件和复印件，否则将无法享受资助。石家庄冀联医学院（www.jilian...

石家庄冀联医学中等专业学校春季开学时间

石家庄冀联医学中等专业学校春季开学时间由于疫情关系暂定3.1号。学校会根据教育部门发布信息随时调整。期间石家庄冀联学校2022年春季招生工作让可以在线上进行中，招生护理，口腔修复工艺，中药学，康复技术和中医康复保健专业，针对初三以上学历,15周以上，身体健康，就可以咨询报名。石家庄冀联医学中等专业学校，是河北省教育厅批准的一所全日制普通中等专业学校，学校位于石家庄市和平西路697号，学校前身为“河北冀联医学院”，创办于1987年，占地186亩，建筑面积8.6万平方米，建校30多年来，已为社会输送大中专毕业生4万余人，曾多...

石家庄冀联医学院荣获技能大赛康复技术比赛荣获三等奖！

石家庄冀联医学院荣获技能大赛康复技术比赛三等奖！在12月20-22日举行的2025年河北省中等职业学校学生技能大赛康复技术比赛中，石家庄冀联医学院2022级周仲朝、尹晨妍、吴乾锋、王佳豪、赵梦锐、肖欣怡同学组成的两个代表队取得三等奖两个的优异成绩。本次大赛由河北省教育厅主办，旨在推动职业院校康复技术专业的教学改革和创新，提高师生实践能力和职业素养，为行业培养更多高素质技能人才。我校参赛同学凭借扎实的理论基础、熟练的操作技能和协同的团队合作，经过激烈的角逐，我校2支参赛队均喜获三等奖，为学校和个人增添了荣誉。石家庄冀联医学院是河北省教育厅批准的一所全日制普通中...

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